單項選擇題為了分班、分組的目的所進行的測驗是()。
A.形成性測驗
B.診斷性測驗
C.總結(jié)性測驗
D.安置性測驗
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1.單項選擇題幻燈片和教學電影的演示,屬于()。
A.實物直觀
B.模象直觀
C.言語直觀
D.經(jīng)驗直觀
2.單項選擇題檢驗和考試應把握()。
A.客觀性原則、發(fā)展性原則、指導性原則、前瞻性原則
B.客觀性原則、發(fā)展性原則、指導性原則、計劃性原則
C.指標性原則、發(fā)展性原則、指導性原則、計劃性原則
D.主觀性原則、發(fā)展性原則、指導性原則、計劃性原則
3.單項選擇題打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法,而按學生的能力或?qū)W習成績編班,這是()。
A.內(nèi)部分組
B.外部分組
C.設計教學法
D.道爾頓制
4.單項選擇題“一個壞的教師奉送真理。一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?!边@句話說明教師在教學過程中應遵循()原則。
A.理論聯(lián)系實際
B.直觀性
C.啟發(fā)性
D.循序漸進
5.單項選擇題自然常識課上.教師通過做水的加溫和降溫實驗,讓學生觀察水的“三態(tài)”變化,這種教學方法是()。
A.講授法
B.實驗法
C.演示法
D.談話法
最新試題
精細加工策略是一種()的記憶策略。
題型:單項選擇題
建構(gòu)主義強調(diào),知識的特點具有()。
題型:單項選擇題
測驗時跳過某個難題,先做簡單的題目,這屬于()。
題型:單項選擇題
苛勒在研究黑猩猩的學習時采用的實驗是()。
題型:單項選擇題
程序性教學實際上是()理論在實踐中的運用。
題型:單項選擇題
人們常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料,這種記憶方法是()。
題型:單項選擇題
整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的知識結(jié)構(gòu)的學習策略稱為()。
題型:單項選擇題
學習過程中,學習者利用多樣化的復習方式鞏固知識的學習策略屬于()。
題型:單項選擇題
我國古代教育著作《學記》中就寫道:“學無當于五官,五官不得不治”。從學習策略上看,這是屬于()。
題型:單項選擇題
以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是()。
題型:單項選擇題