A.頓悟過程
B.同化和順應(yīng)過程
C.主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程
D.試誤過程
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A.實(shí)用主義教育思想
B.自然主義教育思想
C.存在主義教育思想
D.人文主義教育思想
A.孔子
B.墨子
C.孟子
D.荀子
A.接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)
C.認(rèn)知學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)與情感學(xué)習(xí)
D.符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)與規(guī)則學(xué)習(xí)
A.瓦根舍因
B.布魯納
C.巴班斯基
D.贊科夫
A.《大學(xué)》
B.《中庸》
C.《論語》
D.《學(xué)記》
最新試題
主張文化陶冶的教育學(xué)流派是（）。
教育史上被人們公認(rèn)的教育學(xué)的奠基者和創(chuàng)始人，被譽(yù)為“教育學(xué)之父”的教育家是（）
以下觀點(diǎn)屬于美國教育家杜威的是（）
教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科萌芽于夸美紐斯的（）
傳統(tǒng)教育學(xué)的代表者是（），現(xiàn)代教育學(xué)流派的代言人是（）。
世界上最早的一部專門論述教育教學(xué)的專著是（）
重視啟發(fā)教學(xué)，提出“產(chǎn)婆術(shù)”的人是（）。
以下觀點(diǎn)不是出自《學(xué)記》的是（）
強(qiáng)調(diào)兒童在教育中的中心地位，主張教師應(yīng)圍繞學(xué)生的需要和活動(dòng)組織教學(xué)的教育家是（）
教育學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科，形成于（）