A.書本知識的教學(xué)要注重聯(lián)系實際
B.加強教學(xué)的實踐性環(huán)節(jié)
C.補充必要的鄉(xiāng)土教材
D.采取有效措施,使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展
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A.復(fù)式教學(xué)
B.分組教學(xué)
C.個別教學(xué)
D.道爾頓制
A.學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境
B.學(xué)生、教師、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境
C.學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)媒體
D.學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段
A.練習(xí)法
B.實習(xí)作業(yè)法
C.實驗法
D.談話法
A.正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段
B.直觀要與講解相結(jié)合
C.重視運用語言直觀
D.重視組織各種復(fù)習(xí)
A.相對性評價
B.絕對性評價
C.個體內(nèi)差異評價
D.形成性評價
最新試題
學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率,有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的()。
某學(xué)生由于進步明顯,老師取消了對他的處分,這種強化方式是()。
按照學(xué)習(xí)進程進行的分類,做筆記屬于()。
苛勒在研究黑猩猩的學(xué)習(xí)時采用的實驗是()。
充分利用學(xué)生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶,這是使用了()。
人們常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料,這種記憶方法是()。
測驗時跳過某個難題,先做簡單的題目,這屬于()。
課堂學(xué)習(xí)中教師講、學(xué)生聽的學(xué)習(xí)方式屬于()。
精細(xì)加工策略是一種()的記憶策略。
元認(rèn)知策略總是和()共同起作用的。