單項選擇題學生在教師指導下,利用一定的儀器設備通過條件控制引起實驗對象的某些變化,從觀察這些變化中獲得知識的方法,稱之為()。
A.練習法
B.實習作業(yè)法
C.實驗法
D.談話法
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1.單項選擇題下列不是貫徹直觀性原則要求的是()。
A.正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學手段
B.直觀要與講解相結合
C.重視運用語言直觀
D.重視組織各種復習
2.單項選擇題用于選拔性和競賽性活動的評價屬于()。
A.相對性評價
B.絕對性評價
C.個體內差異評價
D.形成性評價
3.單項選擇題選擇與運用教學方法的基本依據不包括()。
A.教學目的和任務的要求
B.學生特點
C.課程性質和教材特點
D.學校的要求
4.單項選擇題教學工作的基礎是()。
A.備課
B.上課
C.課外輔導
D.作業(yè)的布置與批改
5.單項選擇題班級授課制的特征可以用()概括。
A.班、課、室
B.師、生、課
C.師、生、時
D.班、課、時
最新試題
元認知策略總是和()共同起作用的。
題型:單項選擇題
看見路上的垃圾后繞道走開,這種行為是()。
題型:單項選擇題
精細加工策略是一種()的記憶策略。
題型:單項選擇題
按照學習進程進行的分類,做筆記屬于()。
題型:單項選擇題
我國著名心理學家一般把人的學習定義為在()中,以語言為中介,自覺地、積極主動地掌握社會的和個體的經驗的過程。
題型:單項選擇題
一個人根據自己的總體目標,對時間做出總體安排,并通過階段性的時間表來落實。對每天的活動,都要列出一張活動順序表來。這是屬于()。
題型:單項選擇題
充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶,這是使用了()。
題型:單項選擇題
測驗時跳過某個難題,先做簡單的題目,這屬于()。
題型:單項選擇題
在教學中講授“果實”概念時,既選用可食用的,又選擇不可食用的(如棉籽),這樣有利于學生準確地掌握“果實”概念,這運用了()。
題型:單項選擇題
以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是()。
題型:單項選擇題