單項選擇題《學記》中提出“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”,闡述了教師在教學中應遵循()。
A.鞏固性原則
B.因材施教原則
C.直觀性原則
D.啟發(fā)性原則
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1.單項選擇題以下與啟發(fā)性原則在教學中貫徹要求不符的是()。
A.激發(fā)學生積極思維
B.確立學生的主體地位
C.嚴格遵守職業(yè)道德
D.建立民主平等師生關系
2.單項選擇題備課的要求不包括()。
A.鉆研教材
B.了解學生
C.設計教法
D.批改作業(yè)
3.單項選擇題我國倡導啟發(fā)式教學的第一人是古代教育家()。
A.孔子
B.墨翟
C.董仲舒
D.朱熹
4.單項選擇題對于備課的認識錯誤的是()。
A.備課是教學工作的首要環(huán)節(jié)
B.認真?zhèn)湔n是教好課的前提
C.備好課可以加強教學的計劃性
D.教師只需要在上課前進行備課,平時則不需要
5.單項選擇題“在教育活動中,教師負責組織、引導學生沿著正確的方向,采用科學的方法,獲得良好的發(fā)展?!边@句話的意思是說()。
A.學生在教育活動中是被動的客體
B.教師在教育活動中是被動的客體
C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用
D.教師在教育活動中不能起到主導作用
最新試題
學習過程中,學習者利用多樣化的復習方式鞏固知識的學習策略屬于()。
題型:單項選擇題
以下心理學家不屬于認知心理學派的是()。
題型:單項選擇題
我國著名心理學家一般把人的學習定義為在()中,以語言為中介,自覺地、積極主動地掌握社會的和個體的經(jīng)驗的過程。
題型:單項選擇題
按照學習進程進行的分類,做筆記屬于()。
題型:單項選擇題
在發(fā)現(xiàn)教學中,教師的角色是學生學習的()。
題型:單項選擇題
看見路上的垃圾后繞道走開,這種行為是()。
題型:單項選擇題
根據(jù)強化的目的和性質(zhì),強化可分為()。
題型:單項選擇題
我國古代教育著作《學記》中就寫道:“學無當于五官,五官不得不治”。從學習策略上看,這是屬于()。
題型:單項選擇題
在教學中講授“果實”概念時,既選用可食用的,又選擇不可食用的(如棉籽),這樣有利于學生準確地掌握“果實”概念,這運用了()。
題型:單項選擇題
小敏原來很怕生人,上幼兒園后這種行為消失了。按加涅的學習結(jié)果分類,在小敏身上發(fā)生了()學習。
題型:單項選擇題