單項(xiàng)選擇題作為特殊認(rèn)識(shí)過(guò)程的教學(xué)過(guò)程,其間接性主要是指()。

A.間接地獲得知識(shí)
B.獲得間接經(jīng)驗(yàn)
C.在教師幫助下獲得知識(shí)
D.在同學(xué)幫助下獲得知識(shí)


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)策略的關(guān)系敘述正確的是()。

A.教學(xué)策略受制于教學(xué)方法
B.教學(xué)策略從層次上低于教學(xué)方法
C.教學(xué)方法的采用不受教學(xué)策略的支配
D.教學(xué)方法是教學(xué)策略的具體化

3.單項(xiàng)選擇題()的基本形式是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生運(yùn)用書(shū)本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

A.練習(xí)法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.實(shí)習(xí)作業(yè)法
D.參觀法

4.單項(xiàng)選擇題最古老也是應(yīng)用最廣、最普遍的教學(xué)方法是()。

A.討論法
B.談話(huà)法
C.講授法
D.實(shí)踐法

5.單項(xiàng)選擇題由于學(xué)生身心發(fā)展存在著個(gè)別差異,因此要()。

A.堅(jiān)持以教師為中心
B.堅(jiān)持以教材為中心
C.實(shí)施因材施教
D.實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化考試

最新試題

()強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性,主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某學(xué)生由于進(jìn)步明顯,老師取消了對(duì)他的處分,這種強(qiáng)化方式是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)運(yùn)用聯(lián)想、假借意義,對(duì)記憶有幫助的這種方法稱(chēng)為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

整合所學(xué)新知識(shí)之間、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略稱(chēng)為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在教學(xué)中講授“果實(shí)”概念時(shí),既選用可食用的,又選擇不可食用的(如棉籽),這樣有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實(shí)”概念,這運(yùn)用了()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào),知識(shí)的特點(diǎn)具有()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

一個(gè)人根據(jù)自己的總體目標(biāo),對(duì)時(shí)間做出總體安排,并通過(guò)階段性的時(shí)間表來(lái)落實(shí)。對(duì)每天的活動(dòng),都要列出一張活動(dòng)順序表來(lái)。這是屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)習(xí)者為提高識(shí)記效果,盡可能地讓多種感官參與學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)策略屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下心理學(xué)家及其理論匹配不正確的一項(xiàng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在發(fā)現(xiàn)教學(xué)中,教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題