A.提高人的修養(yǎng)
B.促進(jìn)社會(huì)變革
C.可以促進(jìn)勞動(dòng)力的再生產(chǎn)
D.可以促進(jìn)科學(xué)知識(shí)的生產(chǎn)與再生產(chǎn)
E.可以延續(xù)文化的發(fā)展
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A.決定教育發(fā)展的規(guī)模
B.制約教育的結(jié)構(gòu)
C.制約教育的內(nèi)容
D.決定教育發(fā)展的速度
E.決定教育發(fā)展的方向
A.教育促進(jìn)勞動(dòng)力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)
B.教育促進(jìn)社會(huì)變革
C.教育促進(jìn)科學(xué)知識(shí)的生產(chǎn)和再生產(chǎn)
D.教育對(duì)文化的延續(xù)
E.教育可以提高人的修養(yǎng)
A.制約教育的結(jié)構(gòu)
B.制約教育的內(nèi)容和手段
C.決定教育的發(fā)展水平
D.決定教育的發(fā)展速度
A.教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力
B.教育再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)
C.傳播一定社會(huì)的思想意識(shí)
D.培養(yǎng)專門的人才
A.現(xiàn)實(shí)中的勞動(dòng)力
B.強(qiáng)大的勞動(dòng)力
C.高效的勞動(dòng)力
D.復(fù)合的勞動(dòng)力
最新試題
在現(xiàn)代社會(huì)，決定教育發(fā)展規(guī)模和速度的因素是（）
生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用體現(xiàn)在（）。
簡(jiǎn)述教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。
學(xué)校文化是由（）幾部分構(gòu)成的。
人力資本理論說明了（）。
生產(chǎn)力發(fā)展水平只是制約著教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，但沒有制約教育內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。
關(guān)于教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，國(guó)際社會(huì)已達(dá)成共識(shí)，普遍認(rèn)為（）
教育發(fā)展水平的最終決定性因素是（）
政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的：（）。
教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要通過（）來實(shí)現(xiàn)。