單項選擇題能夠為人的身心發(fā)展提供前提的因素是()。
A.成熟
B.遺傳素質(zhì)
C.環(huán)境
D.教育
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1.單項選擇題促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是()。
A.遺傳素質(zhì)
B.環(huán)境
C.個體主觀能動性
D.教育
2.單項選擇題人的生理成熟以具有()能力為標志。
A.創(chuàng)造
B.學習
C.生殖
D.思考
3.單項選擇題在教育、教學中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法,這是違背了人的身心發(fā)展的()。
A.順序性
B.階段性
C.互補性
D.差異性
4.單項選擇題“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,與之俱黑”,體現(xiàn)出影響人身心發(fā)展的()
A.遺傳因素
B.環(huán)境因素
C.個體主觀能動性
D.教育因素
5.單項選擇題我國古代教育家荀子說:“蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,與之俱黑”。這里強調(diào)的是()
A.環(huán)境的作用
B.教育的作用
C.遺傳的作用
D.個體的主觀能動性的作用
最新試題
認為“一兩的遺傳勝過一噸的教育”心理學家是()
題型:單項選擇題
影響人發(fā)展的主要因素有哪些()
題型:多項選擇題
個體身心發(fā)展的互補性僅存在于心理機能和生理機能之間。
題型:判斷題
美國心理學家格塞爾認為,對人的發(fā)展起決定作用的因素是()
題型:單項選擇題
成熟對個體發(fā)展的影響表現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
學校教育對個體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
內(nèi)發(fā)論強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要,身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的。
題型:判斷題
個體主觀能動性由不同層次的內(nèi)容構(gòu)成,包括()。
題型:多項選擇題
學校教育在人的發(fā)展中起()
題型:單項選擇題
學校教育在人身心發(fā)展中起主導作用。
題型:判斷題