單項選擇題在影響人身心發(fā)展的諸因素中，起主導作用的是（）。
A.遺傳素質(zhì)
B.學校教育
C.環(huán)境
D.個人的主觀能動性
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1.單項選擇題對正常發(fā)育的學生來說，遺傳素質(zhì)對他的身心發(fā)展（）。
A.不起決定作用
B.起導向作用
C.起決定作用
D.起一般作用
2.單項選擇題“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展的影響？（）
A.環(huán)境
B.遺傳
C.教育
D.社會活動
3.單項選擇題在兒童發(fā)展過程中起主導作用的是（）。
A.遺傳素質(zhì)
B.家庭環(huán)境
C.學校教育
D.社會人文地理條件
4.單項選擇題美國當代生物社會學家威爾遜把“基因復制”看做是決定人的一切行為的本質(zhì)力量，這一觀點屬于教育學上的（）。
A.內(nèi)發(fā)論
B.三因素論
C.多因素相互作用論
D.外鑠論
5.單項選擇題“人的發(fā)展是個體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個體活動中相互作用的結(jié)果?！边@一觀點屬于個體發(fā)展上的（）
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.多因素相互作用論
D.活動論
最新試題
環(huán)境為人的發(fā)展提供了各種可能，包括（）
題型：多項選擇題
簡述影響個體身心發(fā)展的因素。
題型：問答題
認為“一兩的遺傳勝過一噸的教育”心理學家是（）
題型：單項選擇題
學校教育對個體發(fā)展的影響只具有即時價值而沒有延時價值。
題型：判斷題
對殘疾兒童的教育要依據(jù)不平衡性的特征進行。
題型：判斷題
內(nèi)發(fā)論強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的。
題型：判斷題
環(huán)境是指個體生活在其中，影響個體身心發(fā)展的一切外部因素。
題型：判斷題
對個體身心發(fā)展的動因持外鑠論的觀點的人物有（）。
題型：多項選擇題
強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的。持這一觀點的代表人物有（）
題型：多項選擇題
影響人的身心發(fā)展的基本因素有（）。
題型：多項選擇題