A.童年期
B.少年“危險期”
C.青年期
D.成年期
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A.主觀能動性
B.學(xué)校教育
C.遺傳素質(zhì)
D.社會教育
A.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代政治的結(jié)合
B.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代文化的結(jié)合
C.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代大生產(chǎn)勞動的結(jié)合
D.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的結(jié)合
A.先主性
B.多維性
C.密切性
D.統(tǒng)一性
A.遺傳素質(zhì)
B.環(huán)境
C.個體主觀能動性
D.教育
最新試題
個體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾,面臨著不同的發(fā)展任務(wù),這就是身心發(fā)展的()
學(xué)校教育在人身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
促進(jìn)個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是()。
加拿大學(xué)者柏恩博士認(rèn)為個體的人格結(jié)構(gòu)一般有PAC三態(tài),即()
形成小學(xué)生審美能力認(rèn)識基礎(chǔ)的是()
三結(jié)合教育中的“三結(jié)合”是指()。
理想和未來是人生哪個階段的重要特征()。
在人的身心發(fā)展中起物質(zhì)前提作用的因素是()。
我國古代教育家荀子說“蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,與之俱黑”,這強調(diào)的是哪一因素對人的潛移默化的作用?()
按照馬克思主義觀點,培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是()