A.教育目的
B.課程
C.教育評(píng)價(jià)
D.教學(xué)
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A.普遍性目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.生成性目標(biāo)
D.表現(xiàn)性目標(biāo)
A.教育目的
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.課堂目標(biāo)
A.教育規(guī)章
B.教育法律
C.地方性教育法規(guī)
D.教育行政法規(guī)
A.教育內(nèi)容
B.教育質(zhì)量
C.教育目的
D.教育方針
A.學(xué)科各章節(jié)教學(xué)目標(biāo)的總和
B.學(xué)科各知識(shí)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)的總和
C.學(xué)科課堂教學(xué)目標(biāo)的總和
D.學(xué)科教學(xué)的總目標(biāo)
最新試題
美國(guó)心理學(xué)家布魯姆將教育目標(biāo)分為()
義務(wù)性規(guī)則的表述詞是()
以下教育家主張“個(gè)人本位論”的教育目的觀的是()
狹義的教育目的是國(guó)家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。
教科書的編寫應(yīng)遵循的原則之一是強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的()
教育目的就其本質(zhì)來說,是要培養(yǎng)社會(huì)所需要的人。
個(gè)人本位教育目的論的產(chǎn)生與興起,從歷史背景看,主要與()有關(guān)。
個(gè)人本位教育目的論的代表人物是()。
教育目的的類型包括()
主張應(yīng)從人的本性、本能需要來確定教育目的的代表人物有()