單項選擇題新課程改革要改變過去課程管理過于集中的狀況,實行()
A.國家、地方、教師三級管理
B.國家、校長、教師三級管理
C.國家、地方、學校三級管理
D.國家、地方、校長三級管理
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1.單項選擇題把教師看做教育的研究者和課程設(shè)計者,這體現(xiàn)的課程改革的理念是()
A.科學與人文整合的課程文化觀
B.回歸生活的課程生態(tài)觀
C.民主化的課程政策觀
D.締造取向的課程實踐觀
2.單項選擇題以學科作為課程結(jié)構(gòu)的基本成分,以文化知識為基礎(chǔ),按照一定的價值標準,分別從不同的知識領(lǐng)域或?qū)W術(shù)領(lǐng)域選擇一定內(nèi)容,根據(jù)知識的邏輯體系,將所選出的知識組織為學科。這一理論反映的課程理論是()
A.學科課程
B.經(jīng)驗課程
C.綜合課程
D.活動課程
3.單項選擇題()是學校文化的基本要素。
A.教師文化
B.課堂文化
C.課程文化
D.學生文化
4.單項選擇題課程權(quán)利的分享,意味著課程由統(tǒng)一化走向多元化,這反映了()
A.科學與人文整合的課程文化觀
B.回歸生活的課程生態(tài)觀
C.締造取向的課程實踐觀
D.民主化的課程政策觀
5.單項選擇題課的類型按任務(wù)一般可分為()。
A.講授課和復(fù)習課
B.單一課和綜合課
C.講授課和實驗課
D.理論課和實踐課
最新試題
泰勒提出的“課程原理“包括四個步驟:()、()、()、()。
題型:填空題
綜合實踐活動課程包括()
題型:多項選擇題
學生的身心發(fā)展條件對課程的制約作用體現(xiàn)在()
題型:多項選擇題
課程表的安排應(yīng)遵循的原則是()。
題型:多項選擇題
根據(jù)課程任務(wù),可以將課程分為國家課程、地方課程和學校課程。
題型:判斷題
在世界教育發(fā)展史上具有代表性的課程類型主要有()
題型:多項選擇題
顯性課程與隱性課程的相互關(guān)系主要表現(xiàn)在()
題型:多項選擇題
在具體實施國家課程和地方課程的前提下,通過對學校學生的需求進行科學評估,充分利用當?shù)厣鐓^(qū)和學校的課程資源而開發(fā)的多樣性、可供學生選擇的課程是()
題型:填空題
簡述決定課程的進步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾(基本關(guān)系)。
題型:問答題
課程評價模式有()
題型:多項選擇題