A.現(xiàn)狀研究
B.差異研究
C.因果研究
D.發(fā)展研究
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A.教學(xué)組織形式的確定化
B.教學(xué)組織形式多樣化、綜合化
C.教學(xué)組織形式的個(gè)別化
D.更加重視課外、校外活動(dòng)
A.信息能力指導(dǎo)
B.自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)
C.合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)
D.探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)
A.指導(dǎo)學(xué)生審題
B.指導(dǎo)學(xué)生做題
C.指導(dǎo)學(xué)生檢查作業(yè)
D.指導(dǎo)學(xué)生自我提高
A.提高內(nèi)在修養(yǎng)水平
B.強(qiáng)化語言外化能力
C.在實(shí)踐中進(jìn)行訓(xùn)練
D.勤看文學(xué)作品
A.語言強(qiáng)化
B.標(biāo)志強(qiáng)化
C.動(dòng)作強(qiáng)化
D.活動(dòng)強(qiáng)化
最新試題
教師在指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)要做到（）
教學(xué)技能在不同發(fā)展階段的表現(xiàn)形式有（）。
教學(xué)組織發(fā)展的特點(diǎn)是（）
按照評價(jià)的功能來劃分，教學(xué)評價(jià)方法的類型主要有（）
進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)者應(yīng)綜合考慮的基本要素主要有（）
教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素包括（）
教學(xué)的輔助組織形式包括（）
智育的任務(wù)包括（）
教學(xué)技能的運(yùn)用要取得良好的效果必須（）。
授課不可缺少的因素是（）