A.恢復(fù)
B.消退
C.類化
D.分化
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A.布盧姆
B.布魯納
C.加涅
D.奧蘇貝爾
A.原始強(qiáng)化
B.替代強(qiáng)化
C.次級(jí)強(qiáng)化
D.自我強(qiáng)化
A.發(fā)展學(xué)生們運(yùn)用“思想”解答問題的信心
B.培養(yǎng)學(xué)生的自我推進(jìn)力，引導(dǎo)學(xué)生們獨(dú)自運(yùn)用各種題材
C.培養(yǎng)“經(jīng)濟(jì)地使用思想”
D.發(fā)展理智上的忠誠
A.多重識(shí)別學(xué)習(xí)
B.言語聯(lián)想學(xué)習(xí)
C.信號(hào)學(xué)習(xí)
D.概念學(xué)習(xí)
A.強(qiáng)化
B.刺激
C.反應(yīng)
D.評(píng)價(jià)
最新試題
斯金納通過實(shí)驗(yàn)提出，有機(jī)體的行為可分為兩類，一類是應(yīng)答性行為，另一類是（）
馮特創(chuàng)立了第一個(gè)完整的學(xué)習(xí)理論。
桑代克主張的三個(gè)學(xué)習(xí)律是（）。
加涅的學(xué)習(xí)理論中最核心的內(nèi)容是（）
共同要素說是以一系列實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)提出來的，它的提出者是（）
桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試錯(cuò)誤過程中，形成了穩(wěn)定的（）。
工作記憶保留信息的時(shí)間一般是（）。
桑代克的學(xué)習(xí)理論為（）
桑代克提出的三個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)律是（）
苛勒的完形—頓悟說與桑代克的試誤說的區(qū)別是（）。