單項選擇題在心理學巾,最早明確強調內部心理結構并以此來解釋學習過程的心理學流派是()
A.行為主義
B.精神分析
C.格式塔學派
D.認知心理學
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1.單項選擇題奧蘇貝爾認為,學生學習的實質是()
A.有意義接受學習
B.有意義發(fā)現學習
C.發(fā)現學習
D.探究學習
2.單項選擇題將學習內容分成小的單元,學生每次學習一個小的單元并參加單元考試,直到學生以80%~100%的掌握水平通過考試為止,然后才能進入下一個單元的學習,這種學習方法是()
A.發(fā)現學習
B.合作學習
C.程序教學
D.掌握學習
3.單項選擇題“殺雞嚇猴”的教育效應最易被解釋的現代心理學理論是()。
A.觀察學習理論
B.認知失調理論
C.從眾理論
D.歸因理論
4.單項選擇題個人化教學系統(tǒng)的提出者是()
A.華生
B.維果斯基
C.凱利
D.凱勒
5.單項選擇題布魯納認為人類成功的理解知識的手段不包括()
A.知識再現表象
B.動作再現表象
C.圖像再現表象
D.符號再現表象
最新試題
布魯納的認知結構學習理論認為,學習包括()。
題型:多項選擇題
在心理學巾,最早明確強調內部心理結構并以此來解釋學習過程的心理學流派是()
題型:單項選擇題
概念同化是學齡兒童獲得概念的典型方式。
題型:判斷題
布魯納認為發(fā)現學習方法的優(yōu)點主要表現在哪些方面()
題型:多項選擇題
下面觀點屬于皮亞杰的是()。
題型:多項選擇題
和概念的學習一樣,課堂情境中學生學習原理的基本方式有發(fā)現式和接受式兩種。
題型:判斷題
()主義學習觀強調學習的主動建構性、社會互動性和情境性。
題型:填空題
信息呈現的順序會對社會認知產生影響,這種現象是()。
題型:多項選擇題
格式塔關于學習實質的看法,是建立在其對()學習現象的觀察的基礎上的。
題型:單項選擇題
認知方式分為()。
題型:多項選擇題