A.主要反映活動的具體過程和操作步驟
B.說明做什么和怎么做
C.可用來區(qū)別和辨別事物
D.是一種實踐性知識
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A.公式學(xué)習(xí)
B.命題學(xué)習(xí)
C.原理學(xué)習(xí)
D.推理學(xué)習(xí)
A.陳述性知識學(xué)習(xí)
B.程序性知識學(xué)習(xí)
C.策略性知識學(xué)習(xí)
D.操作性知識學(xué)習(xí)
A.感受與體驗
B.前人經(jīng)驗
C.記憶的內(nèi)容
D.信息及其組織
A.下位學(xué)習(xí)
B.上位學(xué)習(xí)
C.概念學(xué)習(xí)
D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
A.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.概念學(xué)習(xí)
D.并列學(xué)習(xí)
最新試題
陳述性知識的學(xué)習(xí)過程是將新的命題與命題網(wǎng)絡(luò)中的有關(guān)命題聯(lián)系起來,在這一過程中,學(xué)習(xí)者要對信息進行精加工。
按照學(xué)習(xí)的內(nèi)容,林格倫把學(xué)習(xí)分為()
題學(xué)習(xí)須以符號學(xué)習(xí)和()為基礎(chǔ),這是一種更加復(fù)雜的學(xué)習(xí)。
根據(jù)概念所反映的事物屬性的數(shù)量及其相互關(guān)系,可分為()
根據(jù)概念的外延特征,可以分為()
學(xué)生對于知識的概括存在兩種不同的類型,即()和理性概括。
安德森認(rèn)為,陳述性知識是以()和圖式來表征的。
廣義的知識可以分為()
根據(jù)新知識與原有知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系,知識的學(xué)習(xí)可以分為()、()和()。
在知識學(xué)習(xí)的三階段中,應(yīng)解決的主要心理問題分別是知識的()、保持和應(yīng)用。