A.訪談法
B.測(cè)驗(yàn)法
C.問(wèn)卷法
D.觀察法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.年齡影響力
B.性別影響力
C.個(gè)性影響力
D.學(xué)術(shù)影響力
A.教育法規(guī)失去效力
B.教育法規(guī)無(wú)溯及力
C.教育法規(guī)不被人遵守
D.教育法規(guī)的遺忘
A.實(shí)踐鍛煉法
B.情感激勵(lì)法
C.自我管理法
D.創(chuàng)新管理法
A.監(jiān)督
B.評(píng)價(jià)
C.反饋
D.對(duì)比
A.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活和身體等情況
B.尊重和信任學(xué)生
C.甘為人梯的精神,學(xué)而不厭,誨人不倦,循循善誘
D.對(duì)學(xué)生唯唯諾諾
最新試題
團(tuán)干部的作用有()
班級(jí)在長(zhǎng)期的活動(dòng)和交往中形成的共同心理傾向和精神風(fēng)貌叫()。
教育政策的特點(diǎn)是()
團(tuán)隊(duì)的組織形式有()
教育法律規(guī)范按照要求人們行為的性質(zhì),可以分為()
學(xué)校與家庭聯(lián)系的形式包括()
教育行政訴訟作為教育行政法律救濟(jì)手段,其特點(diǎn)是()
簡(jiǎn)述班主任在班級(jí)管理中的地位和作用。
學(xué)校規(guī)章制度的作用包括()
班主任即通過(guò)對(duì)集體的管理去影響個(gè)人,又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體,從而把集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式是()。