A.操作熟練
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作定向
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A.高原現(xiàn)象
B.倒退現(xiàn)象
C.抑制現(xiàn)象
D.頂峰現(xiàn)象
A.不平衡現(xiàn)象
B.不協(xié)調(diào)現(xiàn)象
C.停頓現(xiàn)象
D.起伏現(xiàn)象
A.言語(yǔ)指導(dǎo)
B.示范
C.練習(xí)
D.反饋
A.集中與分散練習(xí)
B.整體與部分練習(xí)
C.模擬與實(shí)際練習(xí)
D.過分與適度練習(xí)
A.人的短時(shí)記憶容量有限
B.學(xué)習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn)
C.防止過早出現(xiàn)疲勞
D.先要有準(zhǔn)備動(dòng)作
最新試題
動(dòng)作技能的練習(xí)中往往會(huì)出現(xiàn)高原現(xiàn)象。
心理學(xué)家戴維斯在實(shí)驗(yàn)中,將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到詳細(xì)指導(dǎo)--演示如何站立、握弓、放箭;乙組自行嘗試,未受嚴(yán)格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí),甲組射中率為65%,乙組射中率為45%。這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)過程中()因素很重要。
操作的熟練指形成的()對(duì)各種變化的條件具有高度的(),動(dòng)作的執(zhí)行達(dá)到高度的()和自動(dòng)化。
操作的模仿即實(shí)際再現(xiàn)出特定的()或()。
動(dòng)作技能形成過程的第一階段是()。
()是形成各種技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
以下關(guān)于高原現(xiàn)象說法正確的是()。
自動(dòng)化階段是動(dòng)作的協(xié)調(diào)和技能的完善階段,是動(dòng)作技能的()。
動(dòng)作技能形成過程的第三階段是()。
操作技能根據(jù)操作對(duì)象的不同可以分為()操作技能與()操作技能。