A.引起學(xué)生注意
B.提示教學(xué)目標
C.喚起先前經(jīng)驗
D.呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容
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A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)
B.指導(dǎo)教學(xué)
C.程序教學(xué)
D.合作教學(xué)
A.程序教學(xué)
B.掌握學(xué)習(xí)
C.情境教學(xué)
D.計算機輔助教學(xué)
A.有影響
B.沒有影響
C.幾乎沒有影響
D.有實質(zhì)性影響
A.講授法
B.發(fā)現(xiàn)法
C.掌握學(xué)習(xí)法
D.頭腦風(fēng)暴法
A.信息加工
B.智力活動
C.信息輸入
D.心理變化
最新試題
選擇教學(xué)媒體時，教師要綜合權(quán)衡教學(xué)情景、（）、教學(xué)目標性質(zhì)、教學(xué)媒體的特性等方面的因素。
將程序教學(xué)的基本思想和方法與現(xiàn)代的電子計算機結(jié)合起來的一種個別化教學(xué)形式是（）
國內(nèi)計算機輔助教學(xué)的發(fā)展主要表現(xiàn)在（）
目的是避免單一的演講式教學(xué)和呆板的時間安排，允許學(xué)生按自己的速度前進，同時保證對教材的掌握水準屬于（）
自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)的課堂模式可以概括為（）、閱讀、練習(xí)、反饋、（）五個環(huán)節(jié)。
加涅和布里格斯把教學(xué)組織形式分為（）
在實際的教學(xué)過程中，主要有三種直觀方式，即（）。
在教學(xué)中為完成教學(xué)任務(wù)，師生之間借以相互傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體及其科學(xué)運用是指（）
斯金納認為，“教學(xué)就是安排可能發(fā)生強化的事促進學(xué)習(xí)”，所以他建議利用操作條件反射理論安排程序教學(xué)，以便更有效地呈現(xiàn)于學(xué)習(xí)教材。其程序教學(xué)的基本原則是（）
教學(xué)媒體包括非投影視覺輔助、投影視覺輔助、聽覺輔助、（）。