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A.以“班”為學(xué)生人員的組成單位
B.以“課時(shí)”為教學(xué)的時(shí)間單位
C.以“課程表”為教學(xué)活動(dòng)的基本周期
D.以教室為教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所
E.以“課”為教學(xué)活動(dòng)的基本*單位
A.全班上課
B.班內(nèi)分組上課
C.班內(nèi)個(gè)別上課
D.一對(duì)一上課
A.有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)
B.有利于提高教學(xué)效率
C.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
D.有利于發(fā)揮學(xué)生集體的教育作用
A.以教師教為中心
B.以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心
C.關(guān)注真實(shí)生活
D.創(chuàng)造性和靈活性
E.以“研究”超越“經(jīng)驗(yàn)”
A.中國(guó)
B.希臘
C.雅典
D.埃及
E.斯巴達(dá)
最新試題
歷史上尚未出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是()。
現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的主要特征是()。
為班級(jí)授課制的確立奠定了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)的是()。
教學(xué)組織形式主要有()。
采用班級(jí)最早的雛形是在()。
傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式是以教師為中心構(gòu)建的。
為緩解我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化比較落后,學(xué)校尚不發(fā)達(dá)而又急需普及初等教育的現(xiàn)狀,常采用的教學(xué)形式為()。
()是教學(xué)的空間結(jié)構(gòu)和時(shí)間序列的統(tǒng)一,所要解決的是班、課、時(shí)的問(wèn)題。
開(kāi)放課堂的特點(diǎn)是()。
導(dǎo)生制的創(chuàng)行者是()。