A.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
B.良好習(xí)慣和自主意識
C.良好個(gè)性和品德
D.學(xué)習(xí)能力和生活能力
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A.教育大綱
B.教育目標(biāo)
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.教育目的
A.家庭教育
B.社會教育
C.學(xué)校教育
D.一切教育
A.薩特
B.孔德
C.盧梭
D.馬斯洛
E.涂爾干
A.特定的社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景
B.受教育者的身心發(fā)展規(guī)律
C.人們的教育思想
D.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
E.教育者的能力素質(zhì)
最新試題
根據(jù)素質(zhì)的分類，素質(zhì)教育也分成不同層次，屬于素質(zhì)教育核心結(jié)構(gòu)層次的是（）。
教育目的體系一般由教育方針、教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、（）構(gòu)成。
素質(zhì)教育把全面提高學(xué)生素質(zhì)、提高民族素質(zhì)作為教育根本目的，在本質(zhì)上是（）上的變革。
學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的品質(zhì)，屬于（）
關(guān)于制定教育目的的基本依據(jù)，下列選項(xiàng)中不正確的是（）。
媒介素養(yǎng)教育的核心與宗旨在于培養(yǎng)（）
下列哪些選項(xiàng)體現(xiàn)了社會本位論的教育目的觀？（）
社會本位論的教育目的觀是一種“外爍”觀，主張人的價(jià)值是通過后天的社會和教育獲得的，而且是在社會中展現(xiàn)的，它的基本特點(diǎn)是重視（）。
新修訂的《義務(wù)教育課程方案》結(jié)合義務(wù)教育課程性質(zhì)及定位，從有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)三個(gè)方面明確了義務(wù)教育階段的（）。
實(shí)施美育主要應(yīng)遵循的原則有（）。