單項選擇題學生的年齡特征、知識、能力基礎及其可接受性主要影響著課程內容的（）
A.深度和廣度
B.科學性和系統(tǒng)性
C.深度、廣度和邏輯結構
D.科學性和邏輯結構
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1.單項選擇題新課程改革中提出的課程“三維目標”是（）。
A.知識，智力，能力
B.基本知識，基本技能，基礎性學力
C.知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀
D.知識，智力，情感
3.判斷題開發(fā)校本課程就意味著要編寫教材。
4.判斷題基礎型課程兼有必修與選修兩種類型。
最新試題
美國課程論學者拉爾夫泰勒在《課程與教學的基本原理》一書中提出了課程開發(fā)的四個基本問題，其中最核心的是（）
題型：單項選擇題
《道德與法治》從課程類型上來說，屬于分科課程。
題型：判斷題
形成性評價的主要功能是確定學生在后繼教學活動中的學習起點，以及預言學生在后繼教學活動中成功的可能性。
題型：判斷題
課程評價的方法包括（）。
題型：多項選擇題
教學評價模式中有一環(huán)節(jié)，要根據(jù)學生的需要對教學目的本身進行判斷，考査現(xiàn)存的目的與重點是否與學生的需要一致。該教學評價模式為（）。
題型：單項選擇題
在課程設計中，課程目標“聽故事，談談自己的想法，并用自己喜歡的方式表達對故事的感受”，這屬于（）。
題型：單項選擇題
教學大綱是國家教育行政部門頒發(fā)的教學指導性文件。
題型：判斷題
教科書在呈現(xiàn)形式上與一般的科學論文、科普讀物相同。
題型：判斷題
小學六年級上冊“我們的國家機構”一章中，初步認識了全國人民代表大會及其常務委員會等國家機構，到初中八年級下冊在“我國的基本制度”一章，了解全國人民代表大會及其常務委員會等國家機構的職權。這種課程內容的組織形式是（）。
題型：單項選擇題
從課程的表現(xiàn)形式來看，某中學注重校園文化教室布置，體現(xiàn)了重視（）課程。
題型：單項選擇題