單項(xiàng)選擇題編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是()。

A.課程
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.課程計(jì)劃
D.課程目標(biāo)


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2.單項(xiàng)選擇題被稱為“現(xiàn)代課程之父”的教育家是()。

A.杜威
B.斯塔弗爾比姆
C.泰勒
D.裴斯泰洛奇

3.單項(xiàng)選擇題下列哪種課程觀沒有體現(xiàn)“學(xué)習(xí)者是課程主體”的思想()

A.課程即知識
B.課程即復(fù)雜會話
C.課程即活動(dòng)
D.課程即經(jīng)驗(yàn)

5.單項(xiàng)選擇題教育史上的第一本課程理論專著是()

A.泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》
B.斯賓塞的《什么知識最有價(jià)值》
C.杜威的《民主主義與教育》
D.博比特的《課程》

最新試題

隱性課程是學(xué)校政策及課程計(jì)劃中未明確規(guī)定的非正式的和無意識的學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),不作為獲得特定教育學(xué)歷或資格證書的必備條件,下列屬于隱性課程的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

地方課程屬于國家課程的延伸。

題型:判斷題

我國古代的課程有禮、樂射、御、書數(shù)“六藝”,歐洲中世紀(jì)課程有文法修辭、辯證法、算術(shù)、幾何、音樂、天文學(xué)“七藝"。這都意味著課程被定義為()

題型:單項(xiàng)選擇題

在課程實(shí)施過程中,王老師充分利用圖書館.博物館以及各神文化活動(dòng)等資源。這些資源屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

小學(xué)六年級上冊“我們的國家機(jī)構(gòu)”一章中,初步認(rèn)識了全國人民代表大會及其常務(wù)委員會等國家機(jī)構(gòu),到初中八年級下冊在“我國的基本制度”一章,了解全國人民代表大會及其常務(wù)委員會等國家機(jī)構(gòu)的職權(quán)。這種課程內(nèi)容的組織形式是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的不同:教學(xué)大綱是所有學(xué)生要達(dá)到的基本要求,課程標(biāo)準(zhǔn)是對基礎(chǔ)知識和基本技能的最高要求。

題型:判斷題

李老師經(jīng)常在教學(xué)課堂上,通過小紅花、獎(jiǎng)狀等方式對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)或表揚(yáng),從課程角度看這種方式屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

形成性評價(jià)的主要功能是確定學(xué)生在后繼教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)起點(diǎn),以及預(yù)言學(xué)生在后繼教學(xué)活動(dòng)中成功的可能性。

題型:判斷題

《道德與法治》從課程類型上來說,屬于分科課程。

題型:判斷題

在課后反思中,學(xué)校要幫助教師在進(jìn)步中獲得職業(yè)自信和自我認(rèn)同,鼓勵(lì)教師在看到自己進(jìn)步的同時(shí),收集成功案例和反例,并進(jìn)行提煉和升華;同時(shí),對教學(xué)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行再思考,內(nèi)容包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題