單項(xiàng)選擇題義務(wù)教育教學(xué)計劃的強(qiáng)制性表現(xiàn)在（）
A.體現(xiàn)了《中華人民共和國義務(wù)教育法》的基本精神
B.適應(yīng)社會發(fā)展的要求
C.適用范圍比較廣
D.充分保證學(xué)生各方面的全面發(fā)展
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下列教育思想與羅杰斯的教育主張相一致的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的不同：教學(xué)大綱是所有學(xué)生要達(dá)到的基本要求，課程標(biāo)準(zhǔn)是對基礎(chǔ)知識和基本技能的最高要求。
題型：判斷題
課程評價的方法包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
小學(xué)的《科學(xué)課》屬于綜合課程。
題型：判斷題
鮑老師在備課時將某-節(jié)課的上課計劃制訂好，包括班級授課時間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教具等。鮑老師制訂的這個計劃是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
課程的目的游離評價模式要求評價者注重課程計劃的實(shí)際效用。
題型：判斷題
形成性評價的主要功能是確定學(xué)生在后繼教學(xué)活動中的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，以及預(yù)言學(xué)生在后繼教學(xué)活動中成功的可能性。
題型：判斷題
我國古代的課程有禮、樂射、御、書數(shù)“六藝”，歐洲中世紀(jì)課程有文法修辭、辯證法、算術(shù)、幾何、音樂、天文學(xué)“七藝"。這都意味著課程被定義為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
小學(xué)六年級上冊“我們的國家機(jī)構(gòu)”一章中，初步認(rèn)識了全國人民代表大會及其常務(wù)委員會等國家機(jī)構(gòu)，到初中八年級下冊在“我國的基本制度”一章，了解全國人民代表大會及其常務(wù)委員會等國家機(jī)構(gòu)的職權(quán)。這種課程內(nèi)容的組織形式是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
義務(wù)教育課程計劃屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題