問(wèn)答題課程提倡的研究性學(xué)習(xí)，使很多學(xué)生不知所措。一個(gè)班少則有四五十人，多則六七十人，要進(jìn)行有效的合作和探究，難度很大。據(jù)上課教師分析，在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中只有那些主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生受益，三分之二的學(xué)生是跟著走或跟不上的。在眾多的課堂實(shí)踐活動(dòng)中，表現(xiàn)突出的只是那些性格外向的學(xué)生，性格內(nèi)向的學(xué)生只能做旁觀者。這種狀況很容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)兩極分化。對(duì)于新課程改革中遇到的這個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為應(yīng)該如何調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性，采取怎樣的方法，才能使所有學(xué)生都受益？

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3.單項(xiàng)選擇題教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)是（）

A.課程目標(biāo)
B.學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)
C.課程標(biāo)準(zhǔn)
D.課程改革綱要

5.單項(xiàng)選擇題首次提出“隱性課程”概念的學(xué)者是（）

A.杰克遜
B.泰勒
C.杜威
D.博比特

最新試題

泰勒的目標(biāo)模式原理包含（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

地方課程屬于國(guó)家課程的延伸。

題型：判斷題

課程標(biāo)準(zhǔn)是確定一定學(xué)段的課程水平及課程結(jié)構(gòu)的綱領(lǐng)性文件。下列不屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

美國(guó)課程論學(xué)者拉爾夫泰勒在《課程與教學(xué)的基本原理》一書(shū)中提出了課程開(kāi)發(fā)的四個(gè)基本問(wèn)題，其中最核心的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教科書(shū)在呈現(xiàn)形式上與一般的科學(xué)論文、科普讀物相同。

題型：判斷題

《道德與法治》從課程類(lèi)型上來(lái)說(shuō)，屬于分科課程。

題型：判斷題

把學(xué)科本位論和經(jīng)驗(yàn)本位論融合的課程是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列教育思想與羅杰斯的教育主張相一致的是（）

題型：多項(xiàng)選擇題

派納認(rèn)為課程不是靜態(tài)的“跑道”，不是預(yù)先設(shè)定的、由學(xué)生記誦的教學(xué)內(nèi)容或教材，而是圍繞“跑道”跑的動(dòng)態(tài)過(guò)程、“跑的經(jīng)驗(yàn)”。他強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)其“自我履歷”進(jìn)行“概念重建”的具體步驟為（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

隱性課程是學(xué)校政策及課程計(jì)劃中未明確規(guī)定的非正式的和無(wú)意識(shí)的學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不作為獲得特定教育學(xué)歷或資格證書(shū)的必備條件，下列屬于隱性課程的是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題