單項選擇題兒童根據不同年齡的人的形象特征區(qū)分“叔叔”“爺爺”，其中體現了思維具有（）特征。
A.直接性
B.間接性
C.概括性
D.創(chuàng)造性
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1.單項選擇題老師在講磚的用途時，學生能一口氣說出磚可以蓋房子，可以當工具，可以防身，可以……說明該生具有（）。
A.發(fā)散思維
B.抽象思維
C.具體思維
D.形象思維
2.單項選擇題“燈是照明的工具”這種認識反映了（）。
A.思維的間接性
B.思維的靈活性
C.思維的概括性
D.思維的敏捷性
3.單項選擇題利用已有的知識經驗，從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（）。
A.直覺思維
B.聚合思維
C.抽象思維
D.發(fā)散思維
4.單項選擇題概念的內涵指的是概念所反映的事物的本質，外延指的是概念的范圍。概念的內涵增加的同時，也就是使本質的條款更多，它的外延就（）了。
A.大
B.多
C.小
D.增加
最新試題
利用已有的知識經驗，從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（）。
題型：單項選擇題
看到水稻長得不錯，斷定今年一定有個好收成。這屬于（）。
題型：單項選擇題
思維是人腦對客觀現象的（）和（）反映。
題型：填空題
口頭語言發(fā)展的關鍵期是（）。
題型：單項選擇題
“足智多謀、隨機應變”是思維的哪種品質的體現（）。
題型：單項選擇題
人們根據已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題，從給予的信息中產生邏輯的結論是（）。
題型：單項選擇題
具體形象思維是運用已有（）進行的思維活動。
題型：填空題
早上起來，推開窗子發(fā)現地面全都濕了，你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的（）。
題型：單項選擇題
概念的內涵指的是概念所反映的事物的本質，外延指的是概念的范圍。概念的內涵增加的同時，也就是使本質的條款更多，它的外延就（）了。
題型：單項選擇題
幼兒園兒童做加減法時會用數手指的方式幫助自己，這種思維類型是（）。
題型：單項選擇題