填空題我國心理學家將個體心理發(fā)展分為八個階段,其中12-18歲是()期。
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1.多項選擇題人的身心發(fā)展的一般規(guī)律有()。
A.身心發(fā)展的平衡性
B.身心發(fā)展的順序性
C.身心發(fā)展的階段性
D.身心發(fā)展的互補性
2.單項選擇題在人的心理發(fā)展過程中,發(fā)展是不可逆的,也不可逾越,這體現了心理發(fā)展的()。
A.定向性
B.不平衡性
C.結構性
D.差異性
3.單項選擇題兒童已經具有了明顯的符號性和邏輯性,能進行簡單的邏輯推演,克服了思維的自我中心性,思維活動仍局限于具體的事物及日常經驗,缺乏抽象性,這在皮亞杰兒童認知發(fā)展階段中是屬于()。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
4.單項選擇題青年期的自我意識發(fā)展表現為()。
A.關注自己的外貌
B.關注自己的人格
C.發(fā)現自我,關心自我存在
D.一系列關于“我”的問題開始反復縈繞于心
最新試題
論述維果斯基的心理發(fā)展觀及其教育意義。
題型:問答題
兒童心理發(fā)展是一個由量變到質變的過程。該過程體現的心理發(fā)展特征是()。
題型:單項選擇題
維果斯基認為個體現有的發(fā)展水平與即將達到的水平之間的差異是()。
題型:單項選擇題
皮亞杰認為,2至7歲的兒童認知發(fā)展處于()。
題型:單項選擇題
人的身心發(fā)展的一般規(guī)律有()。
題型:多項選擇題
同一兒童能演算較抽象的數學題,但在理解歷史事件時卻不能離開具體的形象。這是兒童思維發(fā)展不平衡的表現。
題型:判斷題
個體在解決問題的過程中,思維沿著許多不同的方向擴展,使觀念發(fā)散到各個有關方面,最終產生多種可能的答案,這種認知方式屬于()。
題型:單項選擇題
智力的群體差異包括()。
題型:多項選擇題
兒童心理發(fā)展的速度是()。
題型:單項選擇題
去過幾次小朋友的家,就能畫出具體的路線圖來,認知發(fā)展到哪一階段的兒童能達到這種程度?()
題型:單項選擇題