A.實(shí)驗(yàn)法
B.講授法
C.演示法
D.討論法
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A.內(nèi)部分組
B.學(xué)科能力分組
C.交叉分組
D.跨學(xué)科能力分組
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
A.努力程度
B.能力高低
C.任務(wù)難度
D.運(yùn)氣好壞
A.單向性
B.雙向性
C.多向性
D.成員性
最新試題
“無知必?zé)o能，高分也低能”，這體現(xiàn)了（）的教學(xué)規(guī)律。
—般而言，把學(xué)習(xí)成敗歸因于以下哪一因素對學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激勵(lì)作用最大（）
作為一名教師不僅僅要傳授學(xué)生知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生對父母的感恩之情、對祖國的熱愛之情。這體現(xiàn)了（）。
簡要說明“跑步”的教學(xué)重、難點(diǎn)。
在生活中經(jīng)常出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象，體現(xiàn)了（）。
簡要概括本文的中心思想。
學(xué)生的智力不僅與掌握知識(shí)的性質(zhì)、難度、分量有關(guān)，更重要的是與獲得和運(yùn)用知識(shí)的方法態(tài)度有關(guān)。對此，下列表述正確的是（）。
某學(xué)校地理組兩位教師在講《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》一課時(shí)采用了不同的設(shè)計(jì)一位老師利用自制的教具為學(xué)生模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，另一位老師則利用多媒體課件演示這一過程。兩位老師共同采用的教學(xué)方法是（）
教學(xué)過程是教養(yǎng)和教育的統(tǒng)一。這里的教育是指（）。
—個(gè)測驗(yàn)經(jīng)過多次測量所得的結(jié)果的一致性程度，稱為測驗(yàn)的（）