A.建立新型、民主、平等、合作的師生關(guān)系
B. 嚴(yán)師出高徒，棒打出孝子
C.以身作則，率先垂范
D.調(diào)動(dòng)一切積極因素，建立良好師生關(guān)系
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A.診斷性的
B.評(píng)價(jià)性的
C.終結(jié)性的
D.測(cè)量性的
E.過(guò)程性的
A.角色期望
B.角色沖突
C.角色認(rèn)識(shí)
D.角色失敗
A.社會(huì)適應(yīng)
B.社會(huì)化人格
C.精神面貌
D.精神狀態(tài)
最新試題
關(guān)于協(xié)同教學(xué)，以下說(shuō)法正確的有（）。
關(guān)于學(xué)校心理健康教育主題選擇的依據(jù)，以下選項(xiàng)不正確的是（）。
以下教育法律關(guān)系的說(shuō)法不正確的是（）。
初二女生欣欣與男同學(xué)林可很要好，經(jīng)常在一起組織班級(jí)活動(dòng)，平時(shí)交往較多，學(xué)習(xí)上互幫互助。一天早上，欣欣和林可一起走進(jìn)教室，同學(xué)們有的吹起了口哨，有的陰陽(yáng)怪氣地大叫。原來(lái)，不知道誰(shuí)在黑板上寫(xiě)下“欣欣 love 林可”的字樣。這件事后，關(guān)于欣欣和林可的各種傳言越來(lái)越多，最后傳到了班主任王老師那里……如果你是班主任老師，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ校ǎ?/p>
在培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能的教學(xué)中，教師有很多行之有效的方式方法，如“默讀”“大聲閱讀”“齊讀”等。從智力技能形成階段看，能夠“默讀”等學(xué)生處于（）。
四位同學(xué)為我國(guó)公民受教育權(quán)的時(shí)間起點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)論。你認(rèn)為誰(shuí)的說(shuō)法是正確的？（）
允許當(dāng)事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決，并具有補(bǔ)償性的法律責(zé)任類(lèi)型是（）。
關(guān)于陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)的區(qū)別，以下表述錯(cuò)誤的是（）。
對(duì)于張老師的做法，以下評(píng)價(jià)正確的是（）。
從該案例中得到的啟示有（）。