A.共同民族與正式分工
B.共同民族與非正式分工
C.共同目標(biāo)與非正式分工
D.共同目標(biāo)與正式分工
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.將錯(cuò)誤的資料剔除掉,以保證資料的質(zhì)量
B.檢查調(diào)查得來的資料中有沒有不合理以及相互矛盾的地方
C.檢查整體上的完整性和檢查已收集上來的調(diào)查資料每一份是否完整
D.檢查資料牽涉到的計(jì)量單位、使用的名詞或者對定序資料進(jìn)行的分組是否規(guī)范一致
A.將錯(cuò)誤的資料剔除掉,以保證資料的質(zhì)量
B.檢查調(diào)查得來的資料中有沒有不合理以及相互矛盾的地方
C.檢查整體上的完整性和檢查已收集上來的調(diào)查資料每一份是否完整
D.檢查資料牽涉到的計(jì)量單位、使用的名詞或者對定序資料進(jìn)行的分組是否規(guī)范一致
A.將錯(cuò)誤的資料剔除掉,以保證資料的質(zhì)量
B.檢查調(diào)查得來的資料中有沒有不合理以及相互矛盾的地方
C.檢查整體上的完整性和檢查已收集上來的調(diào)查資料每一份是否完整
D.檢查資料牽涉到的計(jì)量單位、使用的名詞或者對定序資料進(jìn)行的分組是否規(guī)范一致
A.將錯(cuò)誤的資料剔除掉,以保證資料的質(zhì)量
B.檢查調(diào)查得來的資料中有沒有不合理以及相互矛盾的地方
C.檢查整體上的完整性和檢查已收集上來的調(diào)查資料每一份是否完整
D.檢查資料牽涉到的計(jì)量單位、使用的名詞或者對定序資料進(jìn)行的分組是否規(guī)范一致
A.社會調(diào)查研究
B.實(shí)驗(yàn)研究
C.文獻(xiàn)研究
D.方法論研究
最新試題
當(dāng)自變量有多個(gè)層次,即自變量之間在事實(shí)層面表現(xiàn)為嵌套關(guān)系而非平行關(guān)系時(shí),宜采用()。
案例研究的分析單位取決于()。
下列題目中,不適合作為學(xué)術(shù)論著題目的是()。
對于某種特定的研究對象或研究問題,如何選擇適合的抽樣方法有一些經(jīng)驗(yàn)性的原則:如果研究對象的規(guī)模較大,分布范圍較廣,異質(zhì)性較強(qiáng),研究問題所涉及的研究變量較多,適合采用()、()、()的抽樣方法。
?實(shí)證研究強(qiáng)調(diào)用經(jīng)驗(yàn)事實(shí)來證明抽象邏輯,是社會科學(xué)理論的重要來源?!皩?shí)證研究”對應(yīng)的英文表述是()。
簡要回答信度和效度之間的關(guān)系。
一般來說,對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫化有三個(gè)步驟,依次是()、()和()。
在結(jié)構(gòu)式訪談中,包括哪幾種訪談方式?()
在參與觀察中,研究者的身份會隨著研究的進(jìn)展發(fā)生變化,首先是(),慢慢變成(),甚至成為()。
關(guān)于抽樣誤差,下述說法正確的個(gè)數(shù)為:()①一般來說,標(biāo)準(zhǔn)誤越小,抽樣誤差則越?。虎谟蔁o回答帶來的誤差屬于抽樣誤差;③抽樣誤差會帶來樣本統(tǒng)計(jì)量與總體參數(shù)之間的差異。