A.李白,杜甫,白居易都是唐代的著名詩人。
B.“媽媽,”我輕聲喊道,“您過來一下。”
C.我不知道那個人是不是他哥哥?
D.周總理親切地說:“同志,你辛苦了,人民感謝你”!
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下面的橫線上應(yīng)填的句子是哪句?()
在我的夢里,所有被砍伐的森林重新綠葉蔥籠,_________。夢境如此美好,能忍心讓它僅僅個夢嗎?
A.受污染的所有河流重新清波蕩漾。
B.所有受污染的河流重新清碧蕩漾。
C.所有河流不再受污染而重新清波蕩漾。
D.所有清波蕩漾的河流不再受污染。
A.這件事他不可能不知道。
B.這件事他肯定知道。
C.他不可能知道這件事。
D.難道他會不知道這件事?
A.神采奕奕;鶴發(fā)童顏;視死如歸;實事求是
B.以身作則;忐忑不安;骨瘦如柴;濃眉大眼
C.千載難逢;疲憊不堪;提心吊膽;猶豫不決
D.完璧歸趙;聞雞起舞;負荊請罪;紙上談兵
最新試題
各學(xué)段關(guān)于朗讀的目標(biāo)中都要求“()”,朗讀要提倡(),要摒棄()的腔調(diào)。
考察口語交際水平的基本項目可以有講述、應(yīng)對、()、()、即席講話、()、問題討論等。
請同學(xué)們認真閱讀上面案例,請你畫出教師的提問設(shè)計,想一想教師為什么要這樣做?直接讓學(xué)生看爬山虎的標(biāo)本,觀察驗證爬山虎腳的位置也是一種方法,請你想一想這兩種方法哪種好,為什么?
識字的評價,要考察學(xué)生()、()、()的情況,以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力。
寫字的評價,要考察學(xué)生對于要求“會寫”的字的掌握情況,重視書寫的(),在此基礎(chǔ)上,逐步要求書寫流利。
第一學(xué)段課外閱讀總量不少于()字,第一學(xué)段課外閱讀總量不少于()字,第一學(xué)段課外閱讀總量不少于()字。
語文學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容從()、()、()、()四個方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了()的要求。
口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生()的能力,使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
著名教育家葉圣陶的語文“工具論”對我國語文教育曾有過積極的影響,但也存在一定的局限性。
語文課程的基本理念主要是哪四點?