A.精神意志力
B.社會感染力
C.勞動生產(chǎn)力
D.政治鼓動力
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A.體育本身所具有的經(jīng)濟價值
B.體育與經(jīng)濟的相互促進作用
C.國民經(jīng)濟對體育的合理投資
D.體育促進了勞動生產(chǎn)力提高
A.積極參加社會體育
B.成為社會體育活動家
C.與社會保持一致性
D.樹立個人奮斗目標(biāo)
A.發(fā)展身體素質(zhì)
B.掌握運動技能
C.獲得體育能力
D.培養(yǎng)體育素養(yǎng)
A.采取睡眠療法緩解精神疲勞
B.參加社交活動增添生活情趣
C.通過體育鍛煉調(diào)節(jié)身心健康
D.廣交知心朋友解除內(nèi)心煩惱
A.強身健體
B.維持生存
C.消遣娛樂
D.技巧訓(xùn)練
最新試題
青少年時期是情感發(fā)展的關(guān)鍵期。青少年的情感富有（），不善于自我控制情緒，常感情用事，會因一點小事兒激動不已。
支撐跳躍對培養(yǎng)學(xué)生的（）有著極其重要的作用。
三級跳遠(yuǎn)是在助跑后起跳，依次完成單腳跳、（）和跳躍的田賽項目。
課的設(shè)計（設(shè)想）是指在（）過程中，明確本節(jié)課的指導(dǎo)思想和主題，整個教學(xué)過程及其各個環(huán)節(jié)、各個步驟、每項教材教法進行認(rèn)真地研究后，擬定出的比較詳細(xì)的實施構(gòu)想。
起跑后的第一步不宜過大，以后逐漸地增大到慢速跑的步長。
吊環(huán)作為群眾普及活動時，還可用來做擺蕩、轉(zhuǎn)體的練習(xí)，這培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)用力，（），增強練習(xí)者的上肢、肩帶肌肉力量有重要作用。
體育與健康基礎(chǔ)知識課的教學(xué)設(shè)計是教師課的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、特點、重點、學(xué)生情況、教學(xué)策等的簡要說明和分析。
快速跑時，由于人體在大量缺氧條件下完成大強度的活動，其生理表現(xiàn)為有氧代謝，負(fù)有大量氧債，屬于“極限強度”運動。
體育與健康基礎(chǔ)知識課的內(nèi)容可因年級而異，根據(jù)學(xué)生的身心特點和興趣安排內(nèi)容與排列。
田徑運動包括走、跑、跳躍、投擲及由跑、跳躍、投擲的部分項目組成的全能運動，共計（）多個項目。