A.改善了神經(jīng)控制
B.增強(qiáng)了神經(jīng)沖動(dòng)的轉(zhuǎn)遞
C.動(dòng)員了更多的運(yùn)動(dòng)單位參與工作
D.骨骼肌線(xiàn)粒體體積最大，數(shù)量增多
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A.高原訓(xùn)練的適宜高度
B.持續(xù)時(shí)間
C.強(qiáng)度
D.高原訓(xùn)練后出成績(jī)的時(shí)間
A.預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷
B.減輕極點(diǎn)反應(yīng)
C.縮短進(jìn)入工作狀態(tài)時(shí)間
D.推遲疲勞出現(xiàn)
A.安靜
B.定量負(fù)荷運(yùn)動(dòng)
C.極限負(fù)荷運(yùn)動(dòng)
D.最大負(fù)荷運(yùn)動(dòng)
A.最大攝氧量
B.氧脈搏
C.肺活量
D.肺通氣量
A.賽前狀態(tài)
B.準(zhǔn)備活動(dòng)
C.進(jìn)入狀態(tài)
D.穩(wěn)定狀態(tài)
最新試題
體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)課教學(xué)中應(yīng)注意教學(xué)方法選擇應(yīng)恰當(dāng)，提問(wèn)、舉例和演示都應(yīng)事先做好充分的準(zhǔn)備。
支撐跳躍的教學(xué)中，保護(hù)與幫助不僅是保證安全的手段，也是促進(jìn)學(xué)生（）動(dòng)作的主要方法。
無(wú)論雙手或單手投籃，都要特別注意用（）控制球，手心不要觸球，原地投籃時(shí)要求屈膝蹬地、腰腹伸展、全身協(xié)調(diào)用力。
導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的好壞直接影響教學(xué)的整體質(zhì)量，同時(shí)關(guān)系到一個(gè)教師的（）。
隊(duì)形是指所排隊(duì)伍的行列。
快速跑時(shí)，由于人體在大量缺氧條件下完成大強(qiáng)度的活動(dòng)，其生理表現(xiàn)為有氧代謝，負(fù)有大量氧債，屬于“極限強(qiáng)度”運(yùn)動(dòng)。
學(xué)校教育應(yīng)把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在第一位。
技巧運(yùn)動(dòng)中的每一個(gè)動(dòng)作都是（）的表現(xiàn)，正確優(yōu)美的動(dòng)作，不僅具有較大鍛煉價(jià)值，而且也是一種美的教育。
肋木動(dòng)作練習(xí)，增強(qiáng)肌肉的力量和各關(guān)節(jié)韌帶的（）、矯正不良身體姿態(tài)均有良好的作用。
起跑后的加速跑也叫疾跑，是從蹬離起跑器到（）之間的一段跑程。