問答題簡述音樂作品的形式性、再現(xiàn)性及表現(xiàn)性的含義。

最新試題

在打擊樂演奏活動(dòng)中，幼兒的身體動(dòng)作不合拍并不會(huì)導(dǎo)致演奏不合拍。

題型：判斷題

將《切西瓜》《丟手絹》等游戲植入集體舞教學(xué)，就形成（）的集體舞。

題型：單項(xiàng)選擇題

音樂教學(xué)游戲化質(zhì)量評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

（）是以識(shí)別為最終結(jié)果的藝術(shù)發(fā)展系統(tǒng)。

題型：單項(xiàng)選擇題

家長可以通過（）的形式參與幼兒園的音樂活動(dòng)。

題型：單項(xiàng)選擇題

探究學(xué)習(xí)策略是指教師在集體組織形式條件下，在與幼兒討論“音樂形象與樂器配對”方案時(shí)，盡可能關(guān)注幼兒的建議，使“音樂形象與樂器配對”最終方案盡可能真正來自幼兒的一種教學(xué)方式。

題型：判斷題

幼兒園音樂教育跨領(lǐng)域目標(biāo)包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

幼兒園音樂教育音樂領(lǐng)域總目標(biāo)是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

音樂區(qū)域活動(dòng)中教師指導(dǎo)策略是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

聲勢模式是指把抽象音樂聽覺符號(hào)翻譯成可視的圖形，這些圖形特征與音樂形象特征嚴(yán)絲合縫，幼兒通過用身體動(dòng)作感受與表現(xiàn)圖形而感受與表現(xiàn)音樂。

題型：判斷題