單項選擇題下面哪種情況不是教師適應(yīng)不良的表現(xiàn)，（）。
A.角色轉(zhuǎn)換
B.角色模糊
C.角色沖突
D.角色單一
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1.單項選擇題（）是教師完成教育使命的途徑，是教師樹立威信的基礎(chǔ)。
A.熱愛學生、誨人不倦
B.以身作則、為人師表
C.嚴謹治學、勇于創(chuàng)新
D.關(guān)心集體、團結(jié)協(xié)作
2.單項選擇題（）是教師人格魅力的光源所在。
A.教師的性格特征
B.教師的知識素養(yǎng)
C.教師的教育科學知識素養(yǎng)
D.教師深厚的人文素養(yǎng)積淀
3.名詞解釋師德意識
4.名詞解釋教師教育
5.名詞解釋社會適應(yīng)
最新試題
作為教師專業(yè)發(fā)展途徑的“教學相長”，其實就是強調(diào)教師應(yīng)該把學生的發(fā)展當作一種資源和動力。
題型：判斷題
《給教師的建議》是（）撰寫的教育名著???。
題型：單項選擇題
（）就是對他人對社會應(yīng)當做的事情，就是對他人和社會做出與自己職責、使命、任務(wù)相宜的事情。
題型：填空題
教師語言必須符合普通話標準，授課盡量使用專業(yè)術(shù)語，這要求教師語言（）。
題型：單項選擇題
合作有助于教師個體反思能力的提高。
題型：判斷題
1957年，毛澤東向廣大大知識分子發(fā)出了（）號召，為師德建設(shè)指明了方向。
題型：單項選擇題
教師性道德修養(yǎng)的內(nèi)容和要求包括（）
題型：多項選擇題
古語說的好“玉不琢，不成器”、“沒有規(guī)矩不成方圓”這要求老師（）。
題型：單項選擇題
教師職業(yè)道德評價的主體有哪些（）。
題型：單項選擇題
劉老師教數(shù)學，畢業(yè)于某師范大學數(shù)學教育系，數(shù)學教的很好，他還經(jīng)常給學生輔導外語，政治，請問這位老師，他所具備的條件性知識是指（）。
題型：單項選擇題