判斷題中觀層面的課程設(shè)計(jì)主體主要是課程專家和教師。

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論述近年來(lái)中西方課程評(píng)價(jià)研究理論和實(shí)踐的主要進(jìn)展、存在問(wèn)題及未來(lái)走向。

題型:?jiǎn)柎痤}

認(rèn)知心理學(xué)對(duì)學(xué)校課程的影響主要包括()等。

題型:多項(xiàng)選擇題

美國(guó)理論家派納在其著作《理解課程》中提出了由“課程開發(fā)”范式轉(zhuǎn)向“課程理解”范式。

題型:判斷題

英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞的教育思想包括()等。

題型:多項(xiàng)選擇題

英國(guó)的課程理論專家()在其出版的《課程研究與教育規(guī)劃》一書中提出,應(yīng)從社會(huì)的、經(jīng)濟(jì)的、交流的、理智的、技術(shù)的、道德的、信仰的、美學(xué)的等八方面的影響因素考慮課程。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

心理學(xué)作為課程的理論基礎(chǔ)歷史悠久,其中()是依據(jù)官能心理學(xué)提出體、德、智和諧發(fā)展。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)過(guò)程模式的思想淵源可以追溯到盧梭及以后的進(jìn)步主義教育活動(dòng)。

題型:判斷題

古羅馬時(shí)期杰出的教育家和演說(shuō)家昆體良的()主要論述了演說(shuō)的修養(yǎng)和方法問(wèn)題,是西方最早的教育專著。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

持有“課程是經(jīng)驗(yàn)”觀點(diǎn)的學(xué)者包括()等。

題型:多項(xiàng)選擇題

課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)過(guò)程模式特征包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題