A.在完成體驗后對已經(jīng)歷的體驗加以思考
B.對新學(xué)內(nèi)容加以歸納
C.要驗證所得到的概念并加以運用
D.要重新體驗新學(xué)內(nèi)容
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A.在吸收目的語輸入的過程中內(nèi)化目的語的一些規(guī)則之后形成的語言系統(tǒng)
B.學(xué)習(xí)目的語所依賴的一種語言系統(tǒng)
C.必須掌握的一種語言系統(tǒng)
D.認(rèn)為有助于他們學(xué)習(xí)目的語的一種語言系統(tǒng)
A.輸入假說
B.輸出假說
C.互動假說
D.社會語言學(xué)
A.學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，通過觀察和分析，總結(jié)出所學(xué)語法形式的規(guī)則
B.教師直接向?qū)W生傳授該語法形式的規(guī)則，然后舉例說明
C.教師布置任務(wù)，學(xué)生通過完成任務(wù)學(xué)習(xí)語法規(guī)則
D.通過教師與學(xué)生的互動活動完成語法規(guī)則的講解和學(xué)習(xí)
A.把語言教學(xué)與學(xué)生的生活自然地聯(lián)系起來
B.通過互動活動學(xué)習(xí)語言
C.使不同程度的學(xué)生都能在語言學(xué)習(xí)上獲取一定的進(jìn)步
D.把語言作為一個整體來教學(xué)，在重點訓(xùn)練某一種能力的時，還應(yīng)兼顧其它技能的訓(xùn)練
最新試題
課堂教學(xué)要增加語言實踐活動的（），提高效率，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。
“課堂提問”有哪些具體作用？
簡述自上而下認(rèn)識法。
論述現(xiàn)行初中英語教材的種類及典型特點。
請判斷該陳述正誤并簡要地說明原因。英語教材是英語課程資源，是英語教師進(jìn)行課堂教學(xué)的基本依據(jù)。
請判斷該陳述正誤并簡要地說明原因。語言學(xué)習(xí)成功者之所以成功是因為他們比語言學(xué)習(xí)不成功者運用了更多的語言學(xué)習(xí)策略。
請判斷該陳述正誤并簡要地說明原因。狹義的課程是指學(xué)生在學(xué)校獲得的全部經(jīng)驗，其中包括有目的、有計劃的學(xué)科設(shè)置、教學(xué)活動、教學(xué)進(jìn)程、課外活動以及學(xué)校環(huán)境和氛圍的影響。
語言輸出的能力就是學(xué)生對所學(xué)語言進(jìn)行（）的能力。
請判斷該陳述正誤并簡要地說明原因。教材是基于一個系統(tǒng)的大綱所編成的。
中國英語教學(xué)要堅持（）的教學(xué)原則。