A.一個;兩個
B.兩個;四個
C.三個;六個
D.四個;八個
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A.話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)
B.功能—話題—結(jié)構(gòu)—任務(wù)
C.任務(wù)—功能—結(jié)構(gòu)—話題
D.結(jié)構(gòu)—話題—功能—任務(wù)
A.教師依據(jù)學(xué)生的興趣、經(jīng)驗和需要,在交互活動中進行有效的動態(tài)調(diào)整
B.教師引導(dǎo)學(xué)生主動探究新知識的活動
C.以多種形式有目的、有計劃地設(shè)計需實施的教學(xué)活動
D.備課中的教學(xué)目標的設(shè)計
A.To teach the structure “be going to”
B.To listen to a dialogue
C.Able to name different sports in English using pictures as cues
D.To learn the new vocabulary of sports by heart
A.在完成體驗后對已經(jīng)歷的體驗加以思考
B.對新學(xué)內(nèi)容加以歸納
C.要驗證所得到的概念并加以運用
D.要重新體驗新學(xué)內(nèi)容
A.在吸收目的語輸入的過程中內(nèi)化目的語的一些規(guī)則之后形成的語言系統(tǒng)
B.學(xué)習(xí)目的語所依賴的一種語言系統(tǒng)
C.必須掌握的一種語言系統(tǒng)
D.認為有助于他們學(xué)習(xí)目的語的一種語言系統(tǒng)
最新試題
簡述一份合格的試卷如何做到合理配題、難易相當(dāng)。
初中英語課程和教學(xué)自身體系的更大發(fā)展和完善,有助于我們更加接近對英語教學(xué)()的把握。
請判斷該陳述正誤并簡要地說明原因。語言學(xué)習(xí)成功者之所以成功是因為他們比語言學(xué)習(xí)不成功者運用了更多的語言學(xué)習(xí)策略。
“課堂提問”有哪些具體作用?
請判斷該陳述正誤并簡要地說明原因。教材是基于一個系統(tǒng)的大綱所編成的。
社會語言學(xué)為()的產(chǎn)生奠定了理論基礎(chǔ)。
初中英語課程和教學(xué)要把英語當(dāng)作()來教、來學(xué)、來用。
要盡量讓學(xué)生在()中學(xué)英語、聽英語、說英語、讀英語、寫英語和用英語。
簡述英語課程的基本任務(wù)。
為學(xué)生提供更多的閱讀或獨立理解材料應(yīng)該是()。