單項選擇題認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)流派的代表人物是()
A.格賽爾
B.弗洛伊德
C.科爾伯格
D.皮亞杰
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1.單項選擇題一種有目的、有計劃地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件,以引起或改變被試者的心理活動,從而進(jìn)行分析的研究方法是()
A.調(diào)查法
B.實驗法
C.觀察法
D.測驗法
2.單項選擇題大學(xué)校園文化的同化功能是通過下列哪種方式實現(xiàn)的()
A.從眾
B.環(huán)境對心理的感染
C.直接同化
D.間接同化
3.單項選擇題“教師生涯發(fā)展模式”的提出者是()
A.費斯勒
B.伯頓
C.卡茨
D.司德菲
4.單項選擇題調(diào)動大學(xué)教師的積極性,要遵循如下的原則()
A.剛性與柔性相結(jié)合
B.精神激勵與物質(zhì)激勵相結(jié)合
C.收入與發(fā)展相結(jié)合
D.嚴(yán)格要求與提供發(fā) 展空間相結(jié)合
5.單項選擇題心理輔導(dǎo)員講出自己的感覺、 經(jīng)驗、情感和行為,與來訪者共享,以增加彼此的人際互動的技術(shù)是()
A.簡述語意技術(shù)
B.自我表露的技術(shù)
C.提問技術(shù)
D.澄清技術(shù)
最新試題
基于心理健康教育的目標(biāo)層次,學(xué)校開展“防患于未然”教育,是落實心理健康教育的()
題型:單項選擇題
黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為()
題型:單項選擇題
大學(xué)教師無論做人還是治學(xué),對學(xué)生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強(qiáng)調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色?()
題型:單項選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括()
題型:單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀,大學(xué)時期學(xué)生人格發(fā)展進(jìn)入到()階段。
題型:單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括()
題型:單項選擇題
教師認(rèn)為,自己的教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)該課程有積極影響作用。這反映該教師的()
題型:單項選擇題
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和()
題型:單項選擇題
根據(jù)動機(jī)與學(xué)習(xí)行為指向的關(guān)系,自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于()
題型:單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括()
題型:單項選擇題