單項(xiàng)選擇題關(guān)于整體護(hù)理的內(nèi)涵，不正確的敘述是（）。

A.護(hù)理服務(wù)于人的生命全過(guò)程
B.其宗旨是滿足護(hù)理對(duì)象的生理需要
C.確立了以整體人為中心的護(hù)理觀
D.護(hù)理從為個(gè)體服務(wù)擴(kuò)展到家庭、社區(qū)
E.重視自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境對(duì)健康的影響


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1.單項(xiàng)選擇題關(guān)于整體護(hù)理的內(nèi)涵，敘述正確的是（）。

A.服務(wù)對(duì)象是指患病的個(gè)體
B.護(hù)理服務(wù)于人的生命全過(guò)程
C.確立了以疾病為中心的護(hù)理觀
D.其宗旨就是幫助病人恢復(fù)健康
E.護(hù)理工作是滿足病人的生理需要

2.單項(xiàng)選擇題護(hù)理學(xué)（護(hù)士）的任務(wù)不包括（）。

A.促進(jìn)和保持健康
B.預(yù)防疾病
C.治療疾病
D.協(xié)助康復(fù)
E.減輕痛苦

3.單項(xiàng)選擇題“以病人為中心”的護(hù)理階段的特點(diǎn)不包括（）。

A.認(rèn)為無(wú)病即是健康
B.對(duì)病人提供整體護(hù)理
C.護(hù)士與醫(yī)生是合作伙伴
D.運(yùn)用護(hù)理程序的工作方法

4.單項(xiàng)選擇題符合以“病人為中心”的護(hù)理階段的特點(diǎn)是（）。

A.認(rèn)為沒(méi)有疾病即是健康
B.造成疾病的原因主要來(lái)自外部
C.護(hù)士與醫(yī)生是合作伙伴的關(guān)系
D.護(hù)理服務(wù)方式是單純地執(zhí)行醫(yī)囑
E.護(hù)理轉(zhuǎn)變成為人類健康服務(wù)的專業(yè)

5.單項(xiàng)選擇題人的外環(huán)境不包括（）。

A.生理?xiàng)l件
B.人際關(guān)系
C.社會(huì)安全
D.生物條件
E.生活方式

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發(fā)展護(hù)理評(píng)判性思維能力的方法：（）、歸納性思維的教育模式教學(xué)法、蘇格拉底詢問(wèn)法、采用促進(jìn)評(píng)判性思維的九個(gè)問(wèn)題。

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運(yùn)用評(píng)判性思維質(zhì)疑和驗(yàn)證他人知識(shí)觀點(diǎn)時(shí)，也要用同樣嚴(yán)格的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)質(zhì)疑、驗(yàn)證自己的知識(shí)觀點(diǎn)。這句話說(shuō)明了情感態(tài)度因素的哪個(gè)特征（）

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題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

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題型：填空題