單項(xiàng)選擇題按照人類基本需要層次理論，屬于潛在的護(hù)理診斷是（）。

A.有感染的危險(xiǎn)：與白細(xì)胞數(shù)過(guò)低有關(guān)
B.清理呼吸道無(wú)效：與痰液粘稠有關(guān)
C.知識(shí)缺乏：缺乏哺乳新生兒的知識(shí)
D.執(zhí)行治療方案有效
E.PC：電解質(zhì)紊亂


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1.單項(xiàng)選擇題按照人類基本需要層次理論，屬于健康的護(hù)理診斷是（）。

A.有感染的危險(xiǎn)：與白細(xì)胞數(shù)過(guò)低有關(guān)
B.清理呼吸道無(wú)效：與痰液粘稠有關(guān)
C.知識(shí)缺乏：缺乏哺乳新生兒的知識(shí)
D.執(zhí)行治療方案有效
E.PC：電解質(zhì)紊亂

2.單項(xiàng)選擇題對(duì)昏迷病人、嬰幼兒等難以表達(dá)自已主觀意志的病人，適用的護(hù)患關(guān)系模式為（）。

A.主動(dòng)—被動(dòng)型
B.指導(dǎo)—合作型
C.平等互動(dòng)型
D.共同參與型
E.輔助教育型

3.單項(xiàng)選擇題護(hù)理服務(wù)的對(duì)象是（）。

A.整體的人
B.人的健康
C.內(nèi)、外環(huán)境
D.整體護(hù)理
E.護(hù)理程序

4.單項(xiàng)選擇題程先生，59歲，2年前因直腸癌行結(jié)腸造口術(shù)，現(xiàn)因腫瘤復(fù)發(fā)而入院。病人體質(zhì)虛弱、呈惡病質(zhì)，生活無(wú)法自理，責(zé)任護(hù)士為其制定的護(hù)理措施不妥的是（）。

A.指導(dǎo)其家屬參與一定的護(hù)理活動(dòng)
B.對(duì)病人進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的護(hù)理
C.為病人提供24小時(shí)連續(xù)的護(hù)理照顧
D.發(fā)揮病人積極性，指導(dǎo)其進(jìn)行造口護(hù)理
E.注重加強(qiáng)對(duì)病人生理、心理的整體護(hù)理

5.單項(xiàng)選擇題護(hù)士小劉發(fā)現(xiàn)5床哮喘發(fā)作的病人缺乏預(yù)防哮喘復(fù)發(fā)的知識(shí)，下列護(hù)理診斷陳述正確的是（）。

A.知識(shí)缺乏
B.知識(shí)缺乏（特定的）
C.知識(shí)缺乏：與哮喘發(fā)作有關(guān)
D.知識(shí)缺乏：缺乏有關(guān)預(yù)防哮喘復(fù)發(fā)的知識(shí)
E.知識(shí)缺乏：與缺乏預(yù)防哮喘復(fù)發(fā)的知識(shí)有關(guān)

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失望的情感表現(xiàn)為：無(wú)望感、挫敗感、（）。

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在構(gòu)建具體的循證護(hù)理問(wèn)題時(shí)，可采用PICO 格式。下列對(duì)PICO 格式的描述錯(cuò)誤的是（）

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下列關(guān)于WHO 對(duì)健康定義的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

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運(yùn)用評(píng)判性思維質(zhì)疑和驗(yàn)證他人知識(shí)觀點(diǎn)時(shí)，也要用同樣嚴(yán)格的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)質(zhì)疑、驗(yàn)證自己的知識(shí)觀點(diǎn)。這句話說(shuō)明了情感態(tài)度因素的哪個(gè)特征（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題