單項(xiàng)選擇題在英國,人們普遍認(rèn)為最有力的教育手段是()。
A.教育理論
B.教育方法
C.教育技術(shù)
D.教師品行
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1.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的“善良的感情”、“善良的判斷”、“善良的意志”的思想家是()。
A.洛克
B.盧梭
C.第斯多惠
D.烏申斯基
2.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為教師的責(zé)任在于使學(xué)生形成良好的習(xí)慣,懷抱德性的智慧的思想家是()。
A.洛克
B.盧梭
C.第斯多惠
D.烏申斯基
3.單項(xiàng)選擇題推動了西歐近代教育運(yùn)動的迅速發(fā)展,并使這一時(shí)期的教育思想實(shí)踐和教師職業(yè)道德要求反映了當(dāng)時(shí)新興進(jìn)步資產(chǎn)階級的利益和意志的事件是()。
A.文藝復(fù)興
B.宗教改革
C.英法資產(chǎn)階級革命
D.第二次科技革命
4.單項(xiàng)選擇題歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動中,經(jīng)常反映在對教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級思想是()。
A.自然權(quán)利思想
B.三權(quán)分立思想
C.人文主義思想
D.自由平等思想
5.單項(xiàng)選擇題在西方教育史上,第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是()。
A.德謨克里特
B.昆體良
C.維多思若
D.蒙臺涅
最新試題
為人師表是師德教育的重要內(nèi)容,也是師德教育的準(zhǔn)則。
題型:判斷題
“經(jīng)師”和“人師”是教師的兩種人格,其中“經(jīng)師”是教行為的。
題型:判斷題
對教師道德行為的論述錯(cuò)誤的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
道德教育主要依靠人們的內(nèi)心信念、風(fēng)俗和社會輿論等三種方式調(diào)節(jié)人與人之間的道德關(guān)系,是一種軟性手段。
題型:判斷題
人生價(jià)值的客觀形態(tài)是人的成就,只有人的成就才能證明人的價(jià)值。
題型:判斷題
道德信念是道德品質(zhì)的核心。
題型:判斷題
教師的道德養(yǎng)成在師德轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在品質(zhì)的中起著重要作用。
題型:判斷題
人格是一個(gè)人心理品質(zhì)和思想行為的本質(zhì)特征,是一個(gè)人的人格意識、人格情感、人格意志與人格行為的統(tǒng)一。
題型:判斷題
公民道德是師德教育的底線。
題型:判斷題
高校教師要有對生態(tài)、環(huán)境的關(guān)懷意識,增強(qiáng)其承擔(dān)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境道德和生態(tài)倫理方面的教育的能力。
題型:判斷題