判斷題道德行為是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是衡量教師道德水平高低的主要標志。
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“經(jīng)師”和“人師”是教師的兩種人格，其中“經(jīng)師”是教行為的。
題型：判斷題
有關傳統(tǒng)美德的認識錯誤的是（）
題型：單項選擇題
雅斯貝爾斯認為：“技術(shù)僅是一種手段，它本身并無善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務于人，人將置于什么條件下?！毖潘关悹査沟倪@段話表明他屬于（）
題型：單項選擇題
教師道德原則在教育領域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關系是（）
題型：單項選擇題
教師道德修養(yǎng)是一個短期內(nèi)就可以實現(xiàn)的過程。
題型：判斷題
“價值”這個普遍的概念是從人們對待滿足他們需要的外界物的關系中產(chǎn)生的。
題型：判斷題
教師的人格僅僅是一個個人問題。
題型：判斷題
教師人格可以從其在教育活動中表現(xiàn)出的認知、情感、性格、氣質(zhì)、能力及道德品質(zhì)等特質(zhì)得以體現(xiàn)。
題型：判斷題
當一個人占有物質(zhì)或精神上的東西不是他的貢獻所得，就不能真實反映他的社會價值。
題型：判斷題
意識具有穩(wěn)定性，因此市場經(jīng)濟的深入發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體對教師觀念的影響有限。
題型：判斷題