問答題你怎樣理解“優(yōu)等生”、“差等生”,聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勅绾螌Α皟?yōu)等生”和“差等生”進(jìn)行教育?
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
教學(xué)模式國外有哪幾種分類?()
題型:多項選擇題
教學(xué)的()值主導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。
題型:單項選擇題
現(xiàn)場教學(xué)要注意明確的問題有()。
題型:多項選擇題
()是價值判斷問題,是當(dāng)前教育研究領(lǐng)域重要課題。
題型:單項選擇題
解決教育決策實(shí)施等矛盾需要發(fā)揮教育()功能。
題型:單項選擇題
接受式學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于()。
題型:多項選擇題
教學(xué)優(yōu)化需要考慮的問題有()。
題型:多項選擇題
()是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。
題型:單項選擇題
班級授課制以50分鐘的課為單位課間休息,有勞有逸,符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)識
題型:判斷題
教育學(xué)是在人類教育活動進(jìn)行了相當(dāng)長的一段歷史過程之后才逐漸出現(xiàn)的。
題型:判斷題