問(wèn)答題談?wù)勀銓?duì)學(xué)校組織文化建設(shè)的思考。
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1.問(wèn)答題結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾螠p緩教師的壓力。
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主張工人首先是一個(gè)社會(huì)成員，然后才是組織的參與者，而不是工具的學(xué)者是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
引起挫折的原因歸納起來(lái)可分為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
常見(jiàn)的信息溝通障礙有哪些（）
題型：多項(xiàng)選擇題
有效激勵(lì)的手段與方法有哪些？
題型：?jiǎn)柎痤}
這個(gè)案例對(duì)你有哪些的啟示？如何認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力的來(lái)源？
題型：?jiǎn)柎痤}
美國(guó)的羅伯特豪斯和迪爾教授認(rèn)為應(yīng)怎樣提高人的積極性？
題型：?jiǎn)柎痤}
劉工的管理風(fēng)格是什么樣的？請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的領(lǐng)導(dǎo)理論分析劉工的領(lǐng)導(dǎo)行為特征。
題型：?jiǎn)柎痤}
第一個(gè)把組織解釋為人與人相互合作系統(tǒng)的學(xué)者是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
工作要求與控制能力的關(guān)系形成四種格局，其中壓力最大的一種是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
權(quán)力的基礎(chǔ)可分為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題