問(wèn)答題聯(lián)達(dá)印刷公司在國(guó)內(nèi)印刷行業(yè)業(yè)績(jī)名列前茅,總部位于北京,經(jīng)營(yíng)印刷初級(jí)教育直至大學(xué)教育的教材用,系列、完整的商貿(mào)性出版物以及其他非教育類的出版物。公司目前打算拓展大學(xué)教材市場(chǎng),因此需要招聘一位熟悉大學(xué)教材市場(chǎng)的銷售經(jīng)理。公司銷售總監(jiān)林森,剛剛收到一名應(yīng)聘者名叫張瑞的檔案材料。張瑞是由汪建介紹的。汪建是公司目前地區(qū)銷售經(jīng)理中工作最出色的一位。他與張瑞從少年時(shí)代就是好朋友,而且就讀于同一所大學(xué)。從檔案上看,張瑞似乎是一個(gè)不安分的人。從其大學(xué)畢業(yè)后8年內(nèi),他沒(méi)有一份固定的工作。他在天津、廣州、深圳、上海各待了兩年,今年他剛回到北京。依據(jù)他以往的這種情況,在多數(shù)情況下公司會(huì)自動(dòng)取消考慮他的資質(zhì)。但林森還是決定對(duì)張瑞的申請(qǐng)給予進(jìn)一步考慮,主要是因?yàn)楣居幸晃粌?yōu)秀的銷售經(jīng)理力薦他。林森花了兩天時(shí)間,與汪建及其朋友作為顧問(wèn),一起對(duì)張瑞進(jìn)行面試。三人一致認(rèn)為問(wèn)題關(guān)鍵在于:張瑞能否安頓下來(lái)認(rèn)真工作。張瑞條件優(yōu)越,他的父母是大學(xué)教授,從小在學(xué)術(shù)氛圍中長(zhǎng)大,因而充分了解與教授相處的各種情況。他是一個(gè)有能力、知進(jìn)取的人。會(huì)面后,林森和顧問(wèn)都認(rèn)為,如果張瑞能安頓下來(lái)投入工作,會(huì)成為一名杰出的銷售人員。但同時(shí)也意識(shí)到存在的危機(jī),那就是張瑞可能會(huì)再次變得不耐煩,離開(kāi)這個(gè)工作去更好的地方。不過(guò),林森決定暫時(shí)雇用張瑞。
公司招聘甄選程序要求:在對(duì)最后雇用人員之前,要對(duì)每一位應(yīng)聘者進(jìn)行一系列心理測(cè)試。測(cè)試表明,張瑞充滿智慧且具有相當(dāng)熟練的社會(huì)技能。然而,其余幾項(xiàng)關(guān)于個(gè)性和興趣的測(cè)試則顯示出了令公司難以接受的狀況。測(cè)試報(bào)告說(shuō)張瑞有高度的個(gè)人創(chuàng)造力,這將使他不可能接受權(quán)威,不可能安頓下來(lái)投入一個(gè)大的部門所要求的工作中去。關(guān)于他的個(gè)性評(píng)估都表明一個(gè)亊實(shí):他不具備對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度,不是公司想雇用的那類人。依據(jù)這個(gè)測(cè)試結(jié)果,林森拿不定主意是否向總經(jīng)理建議雇用張瑞。如果你手下有一個(gè)像張瑞這樣的員工:工作能力強(qiáng)但不接受權(quán)威,而且隨時(shí)準(zhǔn)備離開(kāi)。你會(huì)怎樣用好他?
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最新試題
著名管理學(xué)家澤易(Zey)認(rèn)為師徒關(guān)系在不同階段具有不同功能,其中,保護(hù)徒弟,為徒弟爭(zhēng)取表現(xiàn)機(jī)會(huì),幫助徒弟獲得所需的支援屬于()功能。
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培訓(xùn)更加注重操作而非理論,培訓(xùn)內(nèi)容是實(shí)際工作的培訓(xùn)屬于()。
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根據(jù)現(xiàn)有人員分布狀況及績(jī)效評(píng)估的資料,在已知未來(lái)理想人員分布和流失率的條件下,對(duì)各個(gè)職位尤其是管理階層的接班人預(yù)先安排,并記錄各職位的接班人預(yù)計(jì)可晉升的時(shí)間的方法是()。
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著名管理學(xué)家澤易(Zey)認(rèn)為師徒關(guān)系在不同階段具有不同功能,其中,提供心理支持,幫助徒弟樹(shù)立自信心,在生活和工作中給與關(guān)照屬于()功能。
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對(duì)面試的形式、內(nèi)容事先無(wú)任何規(guī)定,一切均由面試官“因地制宜”、“因人制宜”的面試稱為()。
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