填空題教育評價中信息資料匯總的技術(shù)主要有兩種，一種是手工匯總，一種是（）。

最新試題

幾何平均數(shù)是所得全部數(shù)據(jù)的總和除以總頻率所得之商。

題型：判斷題

托幼機(jī)構(gòu)環(huán)境評價量表（修訂版）是由美國北卡羅來納大學(xué)兒童發(fā)展中心的兩位學(xué)者哈姆斯和克利福德于1998年在第一個版本的基礎(chǔ)上修訂而成的。

題型：判斷題

美國斯坦福大學(xué)的艾斯納教授反對傳統(tǒng)的自然科學(xué)式的對教育問題的量的評價，提出了他稱為“教育鑒賞和教育批評”的教育評價策略。

題型：判斷題

全面性原則是由《幼兒園工作規(guī)程》關(guān)于在（）方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展這一保育教育的總目標(biāo)決定的。

題型：多項選擇題

ECERS-R將班級的師生互動分為三個維度：情感支持、班級管理、指導(dǎo)策略。

題型：判斷題

凡是在學(xué)前教育評價中不采用數(shù)學(xué)方法的評價都是非數(shù)量化評價，常見的有等級法、評定法等。

題型：判斷題

教師是幼兒園教育質(zhì)量的核心，構(gòu)成幼兒園教育質(zhì)量的靜態(tài)因素和動態(tài)因素都與教師存在關(guān)聯(lián)。

題型：判斷題

指標(biāo)的外延是指該項指標(biāo)評價的是什么內(nèi)容。

題型：判斷題

常用的評價數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方法有（）。

題型：多項選擇題

成見效應(yīng)是指評價者對評價對象的整體印象或某一突出特點的印象較深，從而影響了對該對象其他特征的評價的心理現(xiàn)象。

題型：判斷題