問答題簡述教師在校本課程開發(fā)中的作用。
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最新試題
下列哪位是課程設(shè)計目標(biāo)模式的主張者？（）
題型：單項選擇題
簡述文化傳統(tǒng)、社會制約課程與教學(xué)的維度。
題型：問答題
按照課程的類型，學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系）中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度，是計劃表上看不到的課程，屬于（）。
題型：單項選擇題
簡述行為取向課程與教學(xué)目標(biāo)的功能及其設(shè)計的步驟。
題型：問答題
以下哪國主要實(shí)行地方分權(quán)型型課程管理模式？（）
題型：單項選擇題
（）強(qiáng)調(diào)課程設(shè)計和教學(xué)過程要遵循一定的順序與步驟，（）高度重視學(xué)習(xí)中的情感因素？
題型：單項選擇題
奧蘇貝爾講解式教學(xué)的設(shè)計原則是哪個（）
題型：單項選擇題
一般情況下，課堂氣氛可以分為（）和對抗三種類型。
題型：填空題
校本課程開發(fā)的意義何在？
題型：問答題
以下屬于當(dāng)前學(xué)界所探討的課程論與教學(xué)論關(guān)系的是（）。
題型：多項選擇題