問答題請談一談對于推動新課程有效實施的策略的認識。
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最新試題
簡述文化傳統(tǒng)、社會制約課程與教學的維度。
題型：問答題
一般情況下，課堂氣氛可以分為（）和對抗三種類型。
題型：填空題
（）強調(diào)課程設計和教學過程要遵循一定的順序與步驟，（）高度重視學習中的情感因素？
題型：單項選擇題
下列哪位是課程設計目標模式的主張者？（）
題型：單項選擇題
歷史上最早的教學組織形式是（）。
題型：單項選擇題
把兩個或兩個以上年級的學生編在一個班里，由一位教師分別用不同程度的教材，在同一節(jié)課里對不同年級的學生，采取直接教學和自動作業(yè)交替的辦法進行教學的組織形式，確切來說，叫做（）。
題型：單項選擇題
新教育派認為，教學過程的三要素中，（）應該是中心。
題型：單項選擇題
課程與教學目標的（）的分解，是師生行動的依據(jù)。布盧姆長期從事教學目標研究，他把教學目標分成三個方面，即“認知領(lǐng)域”、“（）”和“技能領(lǐng)域”。
題型：填空題
奧蘇貝爾講解式教學的設計原則是哪個（）
題型：單項選擇題
教學過程是一個教育信息傳播的過程，傳播過程中有四個要素，即（）。
題型：填空題