名詞解釋現(xiàn)代教學(xué)手段的多媒體化
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學(xué)2005--2006學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試公共教專業(yè)《課程與教學(xué)論》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(半開卷)《課程與教學(xué)論》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2011--2012學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(半開卷)《課程與教學(xué)論》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2006--2007學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試公共教專業(yè)《課程與教學(xué)論》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試(半開卷)《課程與教學(xué)論》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2006--2007學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試(半開卷)小教等專業(yè)《課程與教學(xué)論》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試(半開卷)《課程與教學(xué)論》試題
最新試題
()是教學(xué)模式結(jié)果要素中的的核心因素,對其它因素具有指向和制約作用,也是教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。
題型:單項(xiàng)選擇題
一般情況下,課堂氣氛可以分為()和對抗三種類型。
題型:填空題
教學(xué)過程是一個教育信息傳播的過程,傳播過程中有四個要素,即()。
題型:填空題
簡述分科課程和綜合課程的類型特點(diǎn)及其適用性。
題型:問答題
學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征是什么()
題型:單項(xiàng)選擇題
把兩個或兩個以上年級的學(xué)生編在一個班里,由一位教師分別用不同程度的教材,在同一節(jié)課里對不同年級的學(xué)生,采取直接教學(xué)和自動作業(yè)交替的辦法進(jìn)行教學(xué)的組織形式,確切來說,叫做()。
題型:單項(xiàng)選擇題
簡述行為取向課程與教學(xué)目標(biāo)的功能及其設(shè)計的步驟。
題型:問答題
新教育派認(rèn)為,教學(xué)過程的三要素中,()應(yīng)該是中心。
題型:單項(xiàng)選擇題
課程與教學(xué)目標(biāo)的()的分解,是師生行動的依據(jù)。布盧姆長期從事教學(xué)目標(biāo)研究,他把教學(xué)目標(biāo)分成三個方面,即“認(rèn)知領(lǐng)域”、“()”和“技能領(lǐng)域”。
題型:填空題
下列哪位是課程設(shè)計目標(biāo)模式的主張者?()
題型:單項(xiàng)選擇題